獨工區對實(shí)習大學(xué)生實(shí)施激勵機制

(通訊員　葉兆英　李維維)請問(wèn)“ 現場(chǎng)技術(shù)員的職責是什么?”、“北方建設集團企業(yè)文化精神是什么”、“鋼筋平面標注法的“N”表示什么？”、“箍筋的彎勾平直長(cháng)度是多少倍的Ｄ？”、“管線(xiàn)安裝時(shí)排水線(xiàn)要注意哪幾個(gè)方面的問(wèn)題？”、“鋼套管安裝時(shí)規范要求出地面是多少公分？”、“ 砌磚時(shí)灰縫要求是多少？”隨著(zhù)一個(gè)個(gè)專(zhuān)業(yè)知識的提問(wèn)和回答，獨工區2013年實(shí)習大學(xué)生轉正答辯會(huì )于11月30日下午在三樓會(huì )議室緊張地進(jìn)行著(zhù)。

為了向企業(yè)培養、輸送出更多真才實(shí)干的優(yōu)秀人才，促進(jìn)實(shí)習大學(xué)生在崗位中勤學(xué)苦練，學(xué)有所成，感受“今天不努力，明日被淘汰”的危機感，使人人身上有壓力，有重擔，儲備更多的專(zhuān)業(yè)知識能量，打消混日子、磨時(shí)間、無(wú)所事事不作為的念頭，使真正想干事、能干事、會(huì )干事、干成事的優(yōu)秀人才早日脫穎而出，獨工區成立了實(shí)習大學(xué)生轉正考評工作小組，制定相關(guān)激勵措施，嚴格實(shí)習大學(xué)生轉正程序。

通過(guò)科學(xué)有效的管理，杜絕混日子、等轉正、不思進(jìn)取不作為的消極現象。在本人提出轉正申請后，由項目經(jīng)理做出具體實(shí)習表現簽定后，考評組成員以面對面口頭答辯和書(shū)面考試形式，檢驗實(shí)習人員是否具備轉正要求，從專(zhuān)業(yè)理論知識和綜合知識能力進(jìn)行考評，最后對考評結果進(jìn)行公示。對合格者，及時(shí)上報集團公司黨委審批轉正，不合格者，由考評組領(lǐng)導與其進(jìn)行交流談話(huà)，并在規定的時(shí)間內進(jìn)行補考。

據悉，此次考評有三名實(shí)習大學(xué)生成績(jì)合格，一名需要進(jìn)行再次考試。

通過(guò)對大學(xué)生答辯考試錄用的管理模式，有效激勵了更多青年員工“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的積極性，促進(jìn)大學(xué)生在今后的工作中，腳踏實(shí)地地學(xué)、干、做；認認真真地當徒弟，不斷積累提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合技能的水平，為企業(yè)的快速發(fā)展和早日實(shí)現個(gè)人夢(mèng)想打下了牢固的知識基礎。